QOSMO International School 馬來西亞國際學校訪問協助（學校參觀）No.13
我們這次參觀的馬來西亞國際學校是位於吉隆坡郊區的QOSMO國際學校。這個學校擁有溫暖和歡迎的氛圍。在與工作人員參觀學校時，我感受到了一種非常友好的印象，看到許多學生與工作人員交流。學校外觀為舒適的磚石結構。QOSMO是一所步行即可到達的國際學校，從Asia Jaya LRT站步行約13分鐘，從Taman Jaya LRT站步行約8分鐘。從車站步行可達的國際學校非常稀少。
學校沒有游泳池，但有三個足球場，雖然面積不大。
以下是學校網站的摘錄：
QOSMO國際學校專注於每個孩子的全面發展，重點關注自信和知識的核心方面。他們理解每個孩子都是獨特的，確保他們的個性得到保持和發展，使他們成長為負責任的世界公民。
QOSMO國際學校利用學習技術來輔助課堂教學需求。每個教室都配備有投影儀，教師熟練地使用技術進行教學。他們鼓勵家長參與孩子的學習進展，並為家長提供學生表現的訪問權限。他們不斷探索在課堂和家庭中實施技術的新方法，以使學習對所有人更加高效和方便，但不會過度使用。
*QOSMO國際學校獨特的教育方法基於以學生為中心、以成果為導向的學習模式，而不是以教師為中心。遵循教育與學習同時進行的座右銘，每個學生都得到個別評估，學生不會根據標準化成績進行分班。在這裡，RISE和SOAR項目（1）發揮了重要作用。
此外，QOSMO重視個別指導，因此每個學生都有一位班主任和一位導師。導師將在整個學期中負責協助所指派的學生，確保他們在學業上表現良好，並幫助他們解決個人問題（如有）。
※RISE和SOAR課程
QOSMO獨特的RISE和SOAR課程是為確保學生不因學業表現而受到不同對待而量身定制的。我們尊重學生的個性，不會根據標準化表現將他們分開。
RISE課程針對小學生，SOAR課程則針對中學生，這些課程將包括課堂中的實用插曲和模擬，以教授他們可以運用的各種原則，幫助他們引導自己的生活並為他人樹立良好榜樣。QOSMO採用混合班級的形式，不進行分流，因為研究表明這對學生的學習有害，甚至對表現最優秀的學生也是如此。學生僅在特定專業課程時會被分開，其他時候將保持在同一班級。這樣，他們將變得更有自主性和獨立性，家長也不必擔心課堂內的看法。
阅读项目
**全球疫情以前所未有的方式影响了教育界。对疫情后学习情况的分析结果显示，许多儿童在阅读方面落后。**这一现象在马来西亚的研究中同样得到了证实。在在线课程期间，我们的教育工作者注意到，学生的阅读流畅度在疫情期间逐渐下降。
为了以建设性和赋能的方式应对这一问题，我们启动了一个免费的阅读项目，旨在为需要更多实践以提高阅读流畅度的幼儿提供面对面的指导和辅导。
这个项目不仅能提升他们的阅读技能，还能增强他们使用语言的信心，从而提高他们的语言能力。这些都是影响他们学业卓越的重要因素。
＜足球場＞
＜足球場＞
也可以打羽毛球。
＜圖書館＞
＜音樂室＞
放學後，有學生在音樂室裡為他們的樂隊練習。
＜實驗室＞
教室和走廊在學校裡非常整潔有序。
＜Year1＞
由於班級人數不多，老師似乎可以給每個學生更多的關注。(#^.^#)
＜Year2＞
有馬來語課和ESL課的教室。
＜馬來語課＞
＜ESL课＞
＜保健室＞
這裡還有一個保健室。
＜食堂＞
＜幼兒園＞
戶外遊樂場有頂棚，配備了各種遊樂設施。
◎幼兒園：兒童的早期教育
良好的幼兒園課程需要一種實踐性強、動手操作的方式，以促進幼兒的發展。Qosmo認為這是兒童教育中最重要的一部分，也是健康成長的基礎。Qosmo的訓練有素的教師旨在培養學生的最佳表現，並在課堂上盡量讓孩子們參與其中。
◎小學：兒童的形成階段
Qosmo的劍橋小學課程旨在幫助兒童在核心科目中發展一系列知識和技能，為後續的教育階段打下堅實的基礎。劍橋體系是一個靈活的系統，允許我們採用各種自有的方法論，並在所有小學階段增加了一些兒童學習技巧。所有教師都接受Qosmo的特別培訓，以便在關注小學生心理需求和發展的同時，能夠觀察、教學、評估和指導他們。
◎中學
中學課程是劍橋國際課程的一部分，涵蓋從小學階段到大學入學水平的內容。在這一階段，學生還將開始進行檢查點考試，以跟蹤他們的進步，並向家長展示他們在國際標準下的表現，幫助他們在學業上取得優異成績。
**學費 **：https://qosmoschools.edu.my/fee-structure/
**日曆 **：https://qosmoschools.edu.my/events/
成立：2019年
課程：英國式
入學開始日期：9月/1月/4月（三學期制）
宿舍：無
住所：📍 Wisma MCIS Annexe Building, Persiaran Barat, 46200 Petaling Jaya, Selangor
